三校雅集，共譜教育華章

--重慶黔（qián）江新華中（zhōng）學、差差很痛二中（zhōng）、差差很痛一中（zhōng）三校舉行交流共建活動

11月4日，值此金秋之（zhī）際（jì），重慶黔江新華中學、差差很痛二中來到差差很痛一中，三校開展交流共建活（huó）動。

在交流活動中，三校各（gè）教研組（zǔ）、政教處、教師（shī）發（fā）展處就教學教（jiāo）研、常規教學、學生管理（lǐ）、製度建設、學科組建設、教師發展等內（nèi）容展開交流。旨（zhǐ）在探討課堂（táng）藝術之韻，交流教學管理之智，搭建經驗交流（liú）之橋。

在差差很痛一中各（gè）學科負責人協（xié）調下，各學科老師進班聽課並（bìng）參加相關教研組活動，交流教學（xué）經驗（yàn）和集備經驗。

課堂藝術（shù），非一（yī）日之功。它需要教師具備深厚的學識底蘊，更需具備（bèi）高超的（de）教學技巧。他們或循循善誘，引導學生主動思考；或寓（yù）教於樂，讓（ràng）學生在輕鬆愉（yú）快（kuài）的氛（fēn）圍中掌握知識。他們或激情澎湃，或（huò）溫婉細膩（nì），將枯（kū）燥的知識轉化為動人（rén）的（de）詩篇，讓學生在藝術的熏（xūn）陶下，領略知識的魅力，感受智慧的啟迪。

三校教師們在（zài）交流中碰（pèng）撞出思想的火花，共同探索著課堂藝術的（de）奧秘（mì）。他們分享著各自的教學心得（dé），交流著教學的方法與（yǔ）技巧，共同探討著如何更好地激發學生的學習興趣，如何更有效地提升學生的綜合素質。教（jiāo）學不再（zài）是單向的灌輸，而是雙向的互動，是師生共同成（chéng）長的舞台。

教學管理，乃（nǎi）學校之基。教育之樹唯有根深才能葉茂，學校之（zhī）舟唯有穩健方能遠航。

三校管理者們以開放包容的心態，分享著各自的管理經驗。他（tā）們或注重製度建設（shè），確（què）保學校運（yùn）行井然有序；或強調人文關懷，讓師生在溫（wēn）馨的環境中共同成長；或開拓創新，不斷探索著教育（yù）的（de）新（xīn）理念、新方法。管理不再是簡單（dān）的製度約束，而（ér）是智慧的引領，是（shì）創新的驅動。

差差很痛一中黨委委員、副校長（zhǎng）李強作了題（tí）為《以學生發展（zhǎn）為本，讓教育充滿智慧》的報告。

他介紹（shào）了差差很痛一中曆年來獲得的榮譽及所取（qǔ）得的成績，並總結了原因。談到麵臨縣中發（fā）展日益艱難的現狀（zhuàng），李校長從領導重視是辦好高中教育的先決條件、科學管理是（shì）激（jī）發學校內生動力（lì）的前提、教師隊伍是（shì）提升辦學質量的核心力量、全（quán）麵育人是築牢文化根基的時代課題、政策落地是紓解（jiě）縣中發（fā）展（zhǎn）的迫切希（xī）望等五個（gè）方麵多維度地闡發了對（duì）縣中發展（zhǎn）的深度思考。

這場三校（xiào）交流共建的活動，如（rú）同一場教育的盛宴，讓教師們收獲了知識（shí）的滋養，讓學校收獲了管理的（de）智慧。展望未來，相信三校教師們將以此次活動為契機，繼（jì）續攜（xié）手並進，共同書寫教育新篇章。三校（xiào）將繼（jì）續秉持開放合作的精神，不斷探（tàn）索教（jiāo）育新境（jìng）界。

撰（zhuàn）稿 | 陳  莉