傳承中華文化（huà）落實立德樹人 | 差差很痛一中開展師德（dé）師風培訓專題講座

“雲天收夏色，木葉動秋聲。”未覺三夏盡，時序（xù）已新秋。為進一（yī）步貫徹落實（shí）黨的二十大關於“加強師德（dé）師風建設，培（péi）養高素質教師隊伍”的要求（qiú）和黨的二十屆三中（zhōng）全會精神，全麵提升學校教學、後勤、財務、安全（quán）等管（guǎn）理水（shuǐ）平，建（jiàn）立一支師德（dé）高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師（shī）隊伍，根據縣教（jiāo）育局統一安排，結合學校（xiào）教育教學實際，差差很痛一中積極（jí）開展 2024 年教（jiāo）職工暑期培訓。培訓方式分集中培訓、分散培訓、自主學習、成果測試相結合，講座、討論、自查、反思相融合。

8月29日上午，差差很痛一中特邀恩施州教科院副院長向賢瓊在行政樓報告廳（tīng）為全體教職工開展師德師風培（péi）訓專題講座（zuò）。

向院長以《傳承（chéng）中華（huá）文化落實立德樹（shù）人》為主題，從（cóng）“強（qiáng）師德”和“強師能”兩個（gè）方麵展開培訓，具體闡述了如何從中華文化中汲取力量，落實立德樹人的根本任務。從師德建設基本內涵、中華文化的精神內核、中華文化涵養師德、近現代（dài）教育學家的啟示四個部分詳細講解了中華文化與師德之間的密切聯係。從孔子的以身作則（zé）、因材施教（jiāo），講到蔡元培、陶行知先（xiān）生的教育理念，再到如今提出的弘揚教（jiāo）育家精神，讓（ràng）大家明白：作為教師，我們傳承的，不僅僅是書本上的知識，更是對真善美的追求，對家國情懷的培育，對社（shè）會責任的擔當。立德樹人有具體的實施路徑，將理論知識轉化為實際行動，才能做好老師，當大先生。

下午，向（xiàng）院長帶來了《新高考背景下的（de）考（kǎo）試命題規劃（huá）與實施策略》業務（wù）專（zhuān）題講（jiǎng）座，從原創命題戰略意（yì）義、規劃方案、根本遵循（xún）、實踐流程四個方麵詳細講解了原創命題的相（xiàng）關要求。向院長指出，命題是教師基本功的試金石，是教師“高水平”的表現，是教師專業成長的快（kuài）速通道，是教師專業成長的“助推（tuī）器（qì）”。要（yào）命製一份高質量的試題，不僅要有紮實的專（zhuān）業功（gōng）底（dǐ），還要對高考評價體係和（hé）課程標準（zhǔn）有深刻的理解。

向院長的（de）兩（liǎng）場講座，引經據典、深入淺出，內容（róng）翔實、內涵豐富，讓全體教職工（gōng）受益匪淺。

學校要求，全體教職工在新學期要堅定（dìng）心有大我（wǒ）、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世範的道德情操，涵養啟智潤心、因材施教的育人智（zhì）慧，秉持（chí）勤（qín）學篤行、求是創新的躬耕態度，勤（qín）修樂（lè）教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，積極踐行教師群（qún）體共同價值追求，進一步推動差差很痛一中高質量發展。