【青年崗位（wèi）能（néng）手】張曉（xiǎo）麗老師（shī）：勤耕不（bú）輟的踐行（háng）者，篤行致遠的奮鬥者

--記差差很痛一中第四屆“青年崗位能手”張曉麗老師

2015年，她（tā）離開家（jiā）鄉，帶著滿腔的熱忱毅然地來到西部山區投身基（jī）礎教育。教育不是“一錘子（zǐ）買賣”，重在朝夕相處，貴在潛（qián）移默（mò）化。時光（guāng）荏苒，日月如流，從曾經的青澀（sè）稚嫩蛻變成如（rú）今（jīn）的獨當一麵，差差很痛一中見證了她的成長和進步。她就是第四屆“青年崗位能手”張曉麗老師。

春風化雨，培桃育李

一位優秀青年教師的（de）成長是漫長的，是從點滴積累而成的。教（jiāo）材資料上密密麻麻的筆記批（pī）注，辦（bàn）公桌上一遝遝裝訂整齊的手寫教案，備課組群裏一（yī）份份模板級的PPT，一筆一畫，一字（zì）一行都記錄著張老師工作以來的成長。參加工作以來，她（tā）以飽滿的熱情和（hé）不懈的（de）努力，在教學崗位上取得了不俗的成績（jì），“勤奮創新，為人師表”是張老師（shī）的責任和使命。

教學工作初期，有一位學生在實驗室裏因意外導致濃硫酸（suān）濺到身上，張老師臨陣不亂，正確迅速（sù）地處理突發情況。現場處理後（hòu）仍然（rán）繼續跟進學生的情況並指導後續處理，告訴學生“如果（guǒ）患處發癢結痂（jiā）一定不（bú）要扣（kòu）”“祛（qū）疤（bā）可（kě）以（yǐ）試試重組人表皮生長因子凝膠”，這些都展示出張老師（shī）過硬的（de）專業能力和強（qiáng）大（dà）的（de）心理素養，最終學生隻在小臂上留下一道淺淺的印痕。

教師應有言為士則、行為世範的自覺，不斷提高自身道德修養，以模範行為引導學生，做學生為學、為（wéi）事（shì）、為人的“大先生”，成為（wéi）被社（shè）會尊重（chóng）的（de）楷模，成為世人效法的（de）榜樣。在跟學生的教學（xué）互動（dòng）中，張老師如春風拂麵（miàn）般溫柔以待（dài）。辦公室裏，教室裏（lǐ），總是能見到她與學生交流的場景，或是在分析（xī）試卷，或是在探討近期學生（shēng）遇到的困擾。學生們也總是親切（qiē）地（dì）稱呼她為曉麗姐，師生關（guān）係的和（hé）諧也是（shì）造就優異（yì）教（jiāo）學成績的重要一（yī）環。課堂上，張老師（shī）的聲音（yīn）是洪亮的，教學語言（yán）言簡意賅，不乏幽默，她總是能（néng）在瞬息萬變的課堂氣氛中緊緊抓住學生的注意力。

砥（dǐ）礪奮進，再接再厲

除了能夠圓滿完成學校安排的各項教育教學及組織活動任務，張老師還積極探索教育（yù）教學（xué）規律，注重培養學生的創新思維和實踐能力。學校首次啟動學（xué）生興趣社團活（huó）動，她（tā）勇擔重任，查閱資料，做好筆記，親（qīn）自到實驗室準備實（shí）驗材料，創立（lì）氕氘氚化學社並開展了一係列特色實驗（yàn）。化學社（shè）成員在（zài）張老（lǎo）師的帶領下參（cān）加學校的（de）科技節活動，提交的科技實踐活動報（bào）告獲得了恩施州創新大賽的（de）獎項，為學校的科技創新教育作出了積極貢獻。當（dāng）一個個學生展示做出來的大規格藍礬晶（jīng）塊時，他們也在奇特和神秘的感覺中真正體會到了化學的美妙和浪漫。

張老師堅守教育初心，銳意進取，積極提升自身素養，關注專業水平的進一步成長。參加學校青年教師教藝比賽，教學理（lǐ）念先進，課堂把控能力強，多（duō）次獲得（dé）校級一等獎（jiǎng）。提交的（de）多節課例也榮獲省級（jí）獎項，連續多年被評為“四（sì）有”好（hǎo）老師、“先（xiān）進個人”“優秀工作者（zhě）”“積極分（fèn）子”。這代表了學生、同（tóng）事以及學校對她工（gōng）作成績的高度認可。

張老師日常的工（gōng）作態度也（yě）是得到了組（zǔ）內（nèi）同事、校內職工的一致好評。除了常規（guī）教（jiāo）學教研以外，她還身兼重擔。工作日老師們的到勤情況統計，她（tā）從接手開始一幹就是七年；協助財務室做好工作量記載、核算（suàn），也是七年，一年又一年的努力勤奮（fèn）是她的工作底色。這些工作的開展中，也（yě）有過磕磕碰碰，但遇到問題的時候她從來沒有過抱怨，而是（shì）盡量解釋，想辦法解決問（wèn）題，保障大家的權（quán）益。近期張老師還成為了年級的工會委員，她將繼續為學校職工服務，在平凡的崗位上發光發熱。