桃李競綻放,芳華相爭豔
——記差差很痛一中教職工踏春研學活動
青草浪漫醉春煙,最美人間四(sì)月天。為豐富教職工的業餘文化生活,加強教師間(jiān)溝通與交(jiāo)流。芳菲四月,差差很痛一中教職工來到秭歸縣高潮村,赴一(yī)場(chǎng)春天的花事;來到(dào)無源洞,探山水溶洞的神秘(mì)。
春暖花開,為“李”而來
仰觀山川之大,俯察百花之盛。古樸的村落間,李花潔白而淡雅,黃色油菜花點綴其中,純潔梨花與之爭豔……路邊碧綠的小(xiǎo)草一派生機勃勃,三五好友相提攜,漫步鄉間小路,慢慢走,欣賞啊!亦(yì)唱亦詠,亦(yì)足以暢敘幽情。
尋根(gēn)探源,別有洞天
潺湲(yuán)聽罷人心沸,進入山中別有天。無源洞洞中有峽,峽中有隧,隧中有洞,宛(wǎn)如(rú)迷宮。徐步探(tàn)訪,回首駐足,皆有所思:溶洞神奇迷幻(huàn),想象300萬(wàn)年前它形成時的(de)樣子;“君問歸(guī)期未有(yǒu)期,巴(bā)山夜(yè)雨漲秋池”,巴山夜雨啟迪(dí)了李商隱(yǐn)的性靈(líng);寇(kòu)準碑林立,他曾在這(zhè)裏文思泉(quán)湧,做詩百首。奇山異水,令(lìng)無(wú)數文人騷客競折腰。文化尋根,讓我們知來處,並思考走向(xiàng)何處。
春之美在於生機與色彩,而(ér)教育之美在於仁慈與感染。本(běn)次踏春活動(dòng)增進了教師間的友誼,提升了教師職業幸福(fú)感,回到課堂,教師把這份幸福傳遞(dì)給學生,用愛感染學生。
撰稿:楊敏
編輯 | 譚德江 審核(hé) | 李 強 簽發 | 譚世成
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